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12 分科（第2页）

在和巴顿主任以及艾琳公主道别之后，菲莉丝顺利地转到了他所在的班级，因为现在已经是上课时间了，所以简短的自我介绍之后菲莉丝坐到了自己的座位上。

今天的课程对于菲莉丝来说比较无聊，对于他来说这种级别的基础知识已经简单到和呼吸一个级别了，如果在课上还要教学生呼吸，未免有些滑稽。

“那么……菲莉丝同学，请回答一下黑板上的问题。”

“唔，好。”尽管菲莉丝觉得现在学的东西近乎于是在教人呼吸，但他一丝不苟的性格也让他一直在课上保持集中注意力。

“关于符文法术的体系一共有四种，秩序与与之相对的混沌，生命与与之相对的死亡。其中比较泛用的是秩序和混沌体系，而生命与死亡体系更倾向于理论研究。”菲莉丝回答。

“没错，请坐。”贝露老师点了点头，“关于符文体系详细的事情书上并没有说，不过魔法已经完全渗入了生活，对于魔法的认知和理解也是非常重要的。我们经过一年级的学习已经掌握了符文的基础用法，那么现在就到了正式划分走向的时候，虽然说所有的系派同时修炼并不会减慢修炼速度，但是不同系派之间的魔法理论冲突很严重，等上升到理论研究层面的时候恐怕产生不利的。”

还有分科的吗？菲莉丝陷入了疑惑。

在圣堂教廷的时候，所有的人学习的知识都是一样的，首先先学习秩序魔法中少部分的增益魔法，等到对混沌体系之中神圣属性的魔法有一定信仰的程度时候，就开始转而主修神圣魔法。虽然所有人都是一同学习，但因为天赋差异或者信仰程度，学习的进度会有所不同。

在拥有坚定信仰的时候，混沌体系的魔法修炼速度远远超过其他体系，甚至能够在危险之中因为绝望中产生的坚定信仰而爆发出超乎寻常的力量。

菲莉丝也是因此才拥有这样的力量的，虽然说他的天赋非常惊人，在刚刚接触魔法的一个月内就掌握了二阶以内的所有魔法，甚至还被当时主教称为“神明的奇迹”，但这份天赋在对于他修炼混沌神圣的魔法并没有什么太大的帮助，当然并非说是天赋不重要，而是说如果天赋在菲莉丝的修炼过程中占到十分的作用的话，信仰可能就要占到九十分。

“菲莉丝同学是新来的，所以我就再重复一遍，本周上午是没有课程的，但并不意味着就可以自由放松。在上午的时间里，所有的同学都必须要去多接触和了解各个体系的魔法，这关乎接下来的学习。菲莉丝同学也需要尽快考虑一下，因为今天就是最后一天了。”

菲莉丝点了点头。

“那么下课！”贝露老师说完这句话之后宣布了上午的课程结束，“不过尽管已经再三强调，我还是希望同学们多查阅一下书籍，多参考一下前人的知识或者经验，好好珍惜这几天的时间！”

贝露老师一边说着这句话，一边走出了教室，在她离开教室的一刹那，因为失去了老师支配的教室立刻炸锅了。

“喂喂，你想选什么魔法作为主修啊？”

“邪恶魔法！光听名字就超级帅！”

“不是我泼冷水，修炼邪恶魔法需要对黑暗之神拥有足够的信仰，否则的话是学不成的。而且相比较于神圣魔法，邪恶魔法早期的魔法作用非常小……”

……

大概是受到氛围影响，菲莉丝也逐渐开始思考自己应该修炼什么类型的法术了。

重新学一遍神圣魔法吗？还是换一个？

“您好，请问您是叫菲莉丝吗？”这时候，菲莉丝耳边出现了一个温柔的女声。

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