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“我没向着他说话。”姜瑶说,“我只是觉得这个故事有很大的问题,像是有人在故意散播一样。”
“蔺惟得罪过谁吗?”她引导男生们的思维。
中间的男生回想:“得罪倒是没有,但是看他不顺眼的人很多。”
“为什么?”
“因为他有精神病。”右边的男生阴恻恻地说,“他这种人就该呆在精神病院,来上什么学,好好的校园都被他给毁了。”
他语气里满是对蔺惟的怨恨,听他这么说,姜瑶很生气,但她抑制住了自己的感性,用理智来对话。
“他的病,伤害过谁吗?”
C世界的蔺惟有双重人格,主人格蔺惟温柔腼腆,副人格小惟狠厉易怒,副人格只有在主人格感到害怕的时候才会出来,也就是说蔺惟在之前受过许多伤害。
D世界的人说蔺惟和周恪同母异父,那么其他世界也一样,雪地里被冻伤的小蔺惟是真实存在的,看守他的保镖也是周家的保镖,所以蔺惟从小就在受虐待,周恪或者说周恪父子一定知情,或许就是下令者。
如果周家父子真的像故事里说的那么爱护蔺惟,蔺惟为什么要害怕,为什么会产生副人格。
因为周恪才是有病的那一个。
之前姜瑶一直想不通,周恪这种不缺人喜欢的人,怎么会因为其中一个追求者不喜欢他了就杀人。在C姜的日记里,一直是她单方面付出,周恪吊着她,享受着她的喜欢,又会在她想要放弃的时候给她希望。
他待C姜和别的追他的女孩子没什么两样。
后来他之所以恨“姜瑶”,又和C姜表白,无非是因为姜瑶和蔺惟在一起了,这是他不能接受的。他不杀蔺惟,杀姜瑶,就是想让蔺惟痛苦,和他之前所做的一样,让蔺惟大冬天的站在圈里,不让他动,又在他快要冻死的时候把人救走。
蔺惟身上的那些伤,到底是他打出来的,还是周父打出来的,亦或是二者都有?
“他伤害了周学长,他把周学长从楼梯上推了下去,这还不够?”右边的男生义愤填膺,“他的存在给我们这些正常人造成了伤害,我们为什么要和精神病一个学校?精神病不该去精神病院吗?”
姜瑶没理他,转而问中间的男生:“你知道周恪和蔺惟的母亲后来怎么样了吗?”
“不知道。”男生摇头,“故事里没说。”
“我知道。”左边一直没说话的男生默默举手,“他们的母亲回周家后没几个月就去世了,我初中同学的姐姐和周恪是小学同学,听说周恪小时候特别不待见蔺惟,认为是他害死了母亲。后来长大了,想开了,把蔺惟当亲弟弟疼,蔺惟却不领情了。”
“这两个传言差距还挺大的,一个说周恪从小就把蔺惟当亲弟弟疼,一个说周恪认为蔺惟害死了母亲,后来才对蔺惟好。”姜瑶想笑,“这两个版本都把周恪描述成了弱势方,仿佛他遭遇的一切都是蔺惟造成的,有没有哪一个故事,哪个版本是以蔺惟的视角来传的呢?”
男生们沉默。
“没有吧,因为他不会造势,不会辩解,他的沉默都被误认成默认,没人关注真相是什么。”
“系主任让老师扣议论蔺惟的人的平时分,老师们就扣,是因为系主任的权力大吗?老师们是成年人,有思想,如果他们觉得不公,大可不听安排,向上一级揭发。他们没有这么做,就证明某些传言不实,他们选择相信自己的学生,我们也应该选择真相不是吗?”
“说白了,你就是在袒护蔺惟。”右边的男生油盐不进,“你是蔺惟的爱慕者吧?难为你喜欢一个精神病还替他抱不平了,你跟我们说蔺惟无辜有什么用?有本事你跟全校同学说啊!看有没有人信你。”
“你们也别听她在这胡说八道了。”他招呼同伴,“赶紧走吧,饭都没吃,饿着呢。”
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