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第453章 峥嵘岁月稠 （第1页）

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于是陈洛便是更加清楚深刻的感觉到这一刻的不容易，他等下面的喧嚣声轻了一些后，就继续开口说道，“然后校长告诉我，说我是被提前录取了，爽也爽了，可我的同学，学长学姐，学弟学妹们可都还要参加高考的，就让我就高考这件事情，给大家一些过来人的想法。”

说完，陈洛叹了一口气，“我哪里有这个经验啊，别说是高考了，就连中考我都是被提前录取的。”

下面又是嘘声一片，这个陈洛啊，真的是不给人活路，有这么炫耀的嘛？

“然后我苦思了半天，也算是琢磨出点门道来了，就和大家说一说我对高考这东西本质上的见解吧。”陈洛有些欠揍的开口说道。

气氛算是被陈洛的几句调侃给彻底炒热了，于是所有人都抬着头看着主席台上的陈洛，想听听他有何高见。

陈洛咽了口口水，站在话筒前开口说道，“其实我最近听说过几个观点，感觉挺有意思，这里咱们就稍微聊一聊。观点的大概内容呢，就是说咱们中国学校和外国学校的出题方式不一样。比如中国的考试题一般问：甲午战争是哪一年爆发的？打完后咱们签了什么约？赔了多少钱？割了多少地？都是一些数据化的东西。”

下面的学生这会儿也都开始感兴趣了，陈洛说的，好像是有那么点意思啊。

而这时候台上的陈洛也继续开口说道，“但是外国人就不这么出题，他们会问：如果甲午战争中国胜了，那么日本将何去何从？整个东亚的格局又会如何演变？如果今后中日开战，那么会在何种情况下开战？请从政治、经济、社会等多个角度进行分析。可以看到这完全就是站在一个战略家的角度提问的，答案非常开放。”

学生们开始去思索陈洛的话来，因为他们发现陈洛说的这个问题，还真的就是存在的，他们也有过这方面的思考。

“这个观点大概就是说中国出的题太死板啊，不能有自己的理解啊，非要按照出题人给的答案，巴拉巴拉说了一大堆，相信大家都有体会。最后总结就是，啊！我们的小孩都快变傻子了！社会不行啦！教育完蛋啦！”最后说那几句话的时候，陈洛看起来是有些有些义愤填膺，语气上也显得有些嘲讽，下面的学生听完后也都是会心一笑。

这个观点，的确是老生常谈了。

而陈洛则是继续开始抛砖引玉，“那咱们其实可以再进一步想一想，为什么会出现这种出题模式的差异呢？”

学生们也都陷入了沉思，是啊，为什么会有这种出题模式的诧异呢？

陈洛明显是有着自己的见解，他笑着继续开口说道，“有人说是因为没有了固定标准，判卷就不好判了，容易出现徇私舞弊。其实这不是什么问题，因为目前来说，文就是一个活的东西，多给几分少给几分完全看老师心情，没有什么绝对的标准，最后不也没出什么事儿吗，所以这不是原因，我们要真正理解为什么题出的这么死，还得从历史出发。”

“很多人不是老批判吗，说高考就跟八股文似的，其实八股文不是什么坏东西，古人没你想的那么傻，谁都知道学八股文屁用没有，但是最后想来想去，也只有这种死板的考试模式才是最合适的，换句话说，不是我们选择了它，而是历史选择了八股文。”

历史选择了八股文？这倒是一个新奇的观点，大家都看着陈洛，想从他这儿听出点不一样的味道来。

而陈洛则是继续开口说道，“历史选择了八股文，这是什么意思呢？首先咱们得搞明白，科举的目的是什么？你会发现一个很奇怪的事儿，就是西方历史上是没有科举考试的，这玩意儿是中国特色。那为什么人家没有呢？为什么咱们自古以来就有这种考试文化呢？这个就得牵涉到中国的社会结构了。”

本来只是准备随口一说，结果陈洛说着说着也是进入了状态，他开口分析道，“我们知道中国一直是一个皇权、贵族、平民组成的三元结构，皇权代表的是以皇帝为首的官僚集团，而贵族指的就是那些皇帝的亲戚、族人、开国功臣、士族门阀，这类手掌大权、随时可以跟皇帝叫板的家族集团，这些人是最有可能威胁到皇权的，所以皇帝一天到晚就得想办法对付他们。那怎么个对付法呢？”

下面的学生这会儿也有些恍然大悟的意思了，而陈洛则继续开口说道，“这个时候，皇帝就发明了一种考试制度：以后谁想要当官的，必须先通过科举考试，我不管你是什么身份背景，只要你通过了考试，你就有资格当官。这样一来，草根出身的老百姓也有机会进入到领导班子里，无形中就把豪门贵族的权力给稀释掉了。所以科举考试的目的，并不是培养人才，而是皇帝想要借助平民的力量，去打击各种大集团、大家族，各种大的垄断势力，让权力全都分散到一个一个没有家族背景的老百姓身上，从而达到皇权专制的目的。”

大家还都是第一次听说过这个新奇的观点，所有人都有些错愕的看着陈洛，这要是放在以前，都是离经叛道的想法，可现在被陈洛说出来，却又给大家一种好像就是如此的味道在里面。

他们都不说话了，安静的看着陈洛，想听听他是怎么说出个子丑寅卯来，陈洛也不负众望，继续开口分析道，“这个想法呢，开始想的挺好，但是运营的一段时间后，发现不对啊！怎么考上来的还是那些大家族的子弟呢？中榜的老百姓屈指可数，全都是原来的二代，这可咋办啊？最后研究来研究去，发现问题出在试卷上。比如他问你，你对当今的政治时局怎么看啊？你对国家的财政情况有没有什么建议啊？能不能讲讲黄河怎么治理啊？”

众人也被陈洛抛出来的说法给吸引了思想，继续看着陈洛，而陈洛也是喝了一口拿上来的矿泉水，开口说道，“这些题目吧，你看着是挺好，但问题是老百姓不懂啊，他哪见过什么黄河啊，估摸着村口小水沟怎么治理，黄河就怎么治理。但是那些二代们就不一样了，可能他的爹、他的叔叔就是给朝廷办事儿的，平时耳濡目染，自然就对这些天下大事、孔子所谓的君子之学，有了一定的深刻认识了，这种贵族独有的知识垄断，是普通老百姓永远学不到的。”

“现在其实也一样嘛，比如现在就考你，你对房价有什么见解啊？如果你是一个富二代，可能你爹就是干房地产的，你看到这个问题，你就会分析这里面有哪些是政策因素、有哪些是市场机制、哪些是金融杠杆，你都能说的头头是道，因为你父母本身就见多识广，平时家里就聊这些。但是普通老百姓哪懂啊，看到报纸上房价涨了，骂就完事儿了呗，马勒戈壁的！炒房的真该死！老百姓都活不了啦！”

陈洛说出这句话后，下面的学生全都哄堂大笑，虽然自己好像就是陈洛所说的这个阶层，但仔细回味一下，还真的就是这么个道理。

陈洛也继续用调侃的语气开口说道，“你看，他除了骂政府就是骂社会，啥也不懂，你能怪他吗？不能啊，因为他爸妈就是这么教的，他周围的朋友也整天这么抱怨，遇到问题先骂为敬，久而久之就学不到正确的思考方法。老师今天教你房价了，你把房价背熟了，明天考你一个股价，考你对中国经济的看法，你不还是一脸懵逼吗。这种宏观层面上的思维方式，孔子管它叫君子之学，西方人管它叫贵族气质，学校是教不了你的，只能靠从小到大父母的耳濡目染。所以我们再回到最开始的问题，为什么中国的考题这么死板？”

说了这么久，终于是绕回来了，学生们被陈洛这么一说，也全都开始思索起这其中所蕴含的道理来了。

陈洛也继续诉说着自己的理念，“因为只有这种非常非常纯粹、纯粹的考验记忆力、考验逻辑的题目，你才能最大可能的避免父母对孩子的影响，让所有人都站在同一起跑线上去竞争。它本身并不需要有什么意义，也不指望能培养你什么能力，这就是一种消极教育，目的是选拔人才，而不是培养人才，公平性才是第一位的。像是各种体育、音乐、艺术，包括语文的诗词鉴赏，如果我们都像外国人那样素质教育，结果就是，只有有钱人家的小孩能素质教育，穷人家懂什么艺术鉴赏啊？你咋不考考俺种地养猪呢？所以说各种的开放性试题也好、全面发展也好，在社会公平面前，只能是全都放弃，题目出的越死板，考试就越公平。”

众人被陈洛这么一说，也都恍然大悟，感情是这样，之前一直觉得高考这东西不公平，原来，这东西才是最公平的！

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