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节目审核到目前为止,闵校长都非常满意。
对孩子们满意,对李安及团队更是佩服得不得了。
每一个节目经过指导之后,质量都肉眼可见地提高不少。
就好比此时的合唱。
为了今天下午的初审,实际上午学校方面已经进行过提前演练。
上午听合唱的时候,闵校长首先得说孩子唱得很好。
但是听下来他就觉得这个合唱舞台啊,少了点东西,可具体少了什么他也说不上来。
现在他知道了,孩子们缺少的是一种松弛的状态。
相比上午的演练,此时初一八班的孩子们更像是在为六一的演出做准备。
而上午的演练更像是汇报工作。
问题就出在这里了,上午太板正了。
看现在的舞台,一张张小脸开心得不得了。
这就得说这位方正老师了,确实有方法。
职业!
闵校长得用职业来形容李安团队,为什么呢?
因为从开始到现在,李安团队没有哪一位老师不停地用专业名词来指导节目。
全部都是用最通俗易懂的语言,让人一听就明白,甚至有时候给人的感觉都不够专业。
但最后呈现出的结果却是向着专业舞台靠拢。
这就是实实在在的职业。
那些个一上来就不停地用专业名词彰显个人专业水平的人,他不能说这类人不专业,但肯定不够厉害,或者不适合做教育工作。
厉害的人往往会把复杂的东西简单化。
尤其是作为老师这个角色的时候,尽量用语言简单的通俗地讲出来,才更容易让人理解和吸收。
这可不是简简单单就能做到的,它需要相当相关知识储备,并且认知足够。
李安老师的团队真棒。V
回到李安的视角,他也挺佩服石坡这帮孩子的。
不愧是重点学校,学生的平均素质就是高。
聪明,反应快,一说就懂,一点就透。
在李安所带过的所有学习里,石坡中学目前真是独一份的。
然而从呈现一台优质演出的角度来说,石坡中学现在面临的问题也不小。
节目同质化严重,类型太过单一。
除了唱歌跳舞器乐这类表演,再找不出一个其他类型的节目。
如果想呈现一台全方位的优质节目,那必须增加节目类型。
“闵校长。”
李安建议在现有的节目基础上再增添一些类型节目。
闵校长明白李安的意思,早在上午他就在考虑这个问题,但现实情况是时间已经不允许。
“李老师,您看我们是不是可以在现有的节目中融入一些其他元素。”
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