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第4章（第1页）

凌霄抿着嘴，猜想她肯定要说小升初考试的事，他的成绩不用担心，还有点心不在焉地翻寒假作业。

最上面一本就是花印的，字迹龙飞凤舞，仓颉来了也要拜师。

凌霄看了几题，乐呵笑了，花印全抄他的，连附加题都抄，胆大包天，估计李悦萍下午放学留的人就得换成他了。

李悦萍拿戒尺拍桌面：“严肃点！”

凌霄立马面无表情，让李悦萍想起最近开始流行的弱智机器人玩具。

那玩意儿经常断电，嘎吱嘎吱地蹲在路中间，被她上幼儿园的小侄子一脚踢飞。

“你跟奶奶在家过的年吗？去没去市里买年货？”李悦萍从包里掏出一张红彤彤的优惠券，是点断式的，四行四列一共十六张。

面额从1-5块不等，随用随撕。

“肯德基，吃没吃过？市里人民路刚开业的一家。”

凌霄摇头：“什么鸡？”

李悦萍：“英文名叫kfc，就知道你没尝试过，你想不想去尝尝看？跟咱们这的炖鸡、烧鸡不一样，美国的品牌！”

她指着金黄色的三个英文字母给他看，凌霄只会拼音，跟着读：“可，佛，刺？”

李悦萍叹了口气，又把优惠券收起来了，这次，重新从抽屉里拿出一张纸。

左上被水打湿一个角，她拿搪瓷缸压着熨了，勉强还算平整。

“你妈妈不在家，奶奶不识字，家里没有能主事的大人，老师只能把这事跟你商量。首先声明，绝对没有别的意思，你要抱着善意和理解的心来听，好吗？”

不知为何她有些焦急，跟念台词一样说完一大段，凌霄没完全看清，但他看清楚了最后两个字的口型。

“好。”他说。

纸上写着一行黑字，是两张个表格。

《全国中小学生教育资源优化申请表》和《庆平市特殊教育人员情况表》。

“这张，喏，都明白吧？姓名、家庭成员、特殊情况……这是国家的最新优惠政策，中小学生中有需要教育优待和特殊照顾的，可以向上打申请。”

凌霄低头琢磨几个空格，指着“特殊”两个字，问：“什么特殊？”

李悦萍顿了一下，指他的耳朵。

凌霄立即把表放下：“我不去聋哑学校读书。”

“你这孩子。”李悦萍紧绷的心弦放松一些，“你看老师。”

“我在看。”

“这个的意思是，如果你需要手语老师，学校可以为你申请这些资源，我也可以跟这个手语老师一起展开一些活动，可能是镇，也可能是县城、市的，明白吗？是针对学校的，不是针对你个人。”

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