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第四百章 幼儿教育（第2页）

“在下要这批宫女并不是要让她们教学生们经义典故，而是想让她们教小孩子罢了。”张楠笑着说道。

“教小孩子？”李二疑惑道。

“没有错，皇上，我们有了小学教育，中学教育，和大学教育，那臣今日还要提出一个幼儿教育。也就是蒙学教育。”张楠道。

“这，蒙学教育不就是教孩童读书认字吗？”李二疑惑道。

对于李二而言，孩子们能学会认字那就够了，李二根本不知道一个人的习惯养成之类的东西那都是要从小培养的。

“对呀，老夫的那些门生不敢说每一个都将经义典故烂熟于心，但是教习孩童识字，老夫还是有信心的。”孔颖达道。

“不不不不，孔大人您自信过头了。孔大人可知道这幼儿教育的重要性。”张楠问道。

孔颖达摇了摇头。

“那在下就简单的解释解释吧。幼儿教育，主要指的是对三岁到六岁这段年龄的幼儿所实施的教育，幼儿教育是与初等教育衔接也就是我们的小学教育，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。”张楠道。

“可是这还是教孩童读书认字？”李二疑惑道。

“皇上您别急啊，让臣慢慢的给您解释这个幼儿教育的重要性。”张楠笑了笑道。

李二听完，便抬了抬下巴，示意张楠继续往下说。

“幼儿教育并不是单纯的教习儿童认字，而是以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”为核心，以安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力，这几个目标而展开的。”张楠顿了顿继续说道。

“幼儿时期对于一个人未来的发展有至关重要的作用，孩子幼年期，就像一块胶泥，你把他捻成方的，他就是方的，你把他捻成圆的他就是圆的。可见培养幼儿养成好的习惯那就得从小做起、从点滴做起。而且，幼儿比较听话，好训练，培养各种习惯最容易见效。皇上您说对不对，就连您自己教习孩子的时候，是不是也要交给他们人生道理，是非曲折，亦或者是好习惯？”

“嗯，确实如此，相对于子女的功课，朕更加重视子女的德行。”李二点了点头道。不过这就是李二在说大话了，李二压根就不会教孩子，或者是根本就没教过孩子，否则也不会有那个禽兽不如的家伙还有那个整天走马斗狗的儿子出来了，还有那个堂而皇之给驸马戴绿帽的公主。

当然，这都是张楠的想法，至少在李二的眼里，他作为父亲那可是成功的，至少要比李渊成功。

“然而，有些父母以为孩子还小，不忍心管，或者认为“树大自然直”，大一点才管吧。亦或者根本不管，等到大了，却由于从小没管好，坏习惯已经养成了，想管也管不了。皇上您说这样的人就算长大成人，他有用吗？”张楠道。

李二听完张楠的话，也是细细的思考了起来，张楠说的没有错。

“嗯，说的不错，这好的习惯一定要小时候养成，否则这长大之后，岂不是会成了市井无赖之徒。”李二道。

“对啊，而且更重要的一点就是，我们既然负责孩子们的学习生涯，如果没有在孩童时期给他们养成好的习惯，那这些孩子长大之后肯定是会更加难管，也更加难以教育的。”张楠道。

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