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第21章（第1页）

军舰靠上码头以后，张爱萍又请教卢振乾：&ldo;你看看我今天操纵得如何，请你

给我讲评讲评。&rdo;&ldo;你好像过去学过操船？&rdo;&ldo;没有，只是有点书本知识。&rdo;这是

实话。自从张爱萍进入上海以后，就弄来一套有关航海的书籍，有空就读读，兼任

了学校校长后，常在学校听课，再加平时经常接触，所以对书本知识还是知道一点

的。

&ldo;要把书本知识变成操作本领，还得加强实际操作。&rdo;&ldo;你的确操纵得不错。&rdo;

&ldo;那里，我只是拨动了一下电灯开关。&rdo;张爱萍说：&ldo;你还是给我指指毛病吧。&rdo;

卢振乾这才就张爱萍的操作，提出了几点要求。张爱萍认真听着，还掏出本子一点

一点记下来。这天夜里，张爱萍根据白天实际操作中出现的问题，又对照学习了有

关航海专业书籍。遇到不懂处，还把卢振乾请到住舱。卢振乾见张爱萍学得如此认

真，自己也更加认真施教。卢振乾一会儿在白纸上画了许多表示风向、风力、流速、

潮水的箭头，一会儿又挪动桌上的茶杯、铅笔，比划着各种操作动作。

在去武汉的航行中，张爱萍除了学习操舰技术，再就是下到各个舱室和战位去

作调查研究。通过调查研究，一方面学习其它专业知识，一方面了解训练中必须解

决的问题。到达武汉时，他已满满地记录了一本子。他认真作了分析，写下了训练

中的三种情况：一是懂技术的人，自以为有知识，骄傲自大，不肯教人，这种人以

原海军人员为最多；二是一些文化程度较低的人，有畏难情绪，学习不下功夫，这

种人以陆军来的同志为最多；三是一些从地方学校来的学生兵，他们文化程度较高，

理论上还能讲几条，但不好好学习实际操纵。张爱萍认为，这三种情况都是训练中

的阻力，只有予以克服，才能把训练搞上去，才能把两个&ldo;跛子&rdo;的&ldo;病&rdo;治好。

舰艇到了武汉，张爱萍根据一路调查所得，以及自己的学习体会，召开了干部

会议、讲评会议、动员会议，还多次表扬了他的教师卢振乾，使训练又掀起新的高

潮。

在武汉又训练了半个月，舰艇返航南京。在航行中，张爱萍&ldo;闹独立性&rdo;，不

要卢振乾保驾，自己担任了&ldo;临时舰长&rdo;。一路上，&ldo;元培&rdo;舰航行稳当、安全，

不知道的人，还以为是卢振乾在操舰呢！

要靠九江码头了。张爱萍根据过去卢振乾教的方法，估算了一下距离，喊了一

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