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239 第239章注意形象（第1页）

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看着这幅样子的秦洛，管雪心下不由得便起了恶作剧的念头，她悄悄拿出手机来，摆好角度调出摄像功能，把秦洛这幅样子偷偷录了下来。

她这边录着，周围的男孩子们却是一番哄笑，转头便小声地跟同桌或者邻桌嘲讽起秦洛来。女孩子们虽略感失望，却见不得自己有好感的男孩被别的人调侃嘲笑，于是一个个地对着那些不知收敛的男同学怒目相向。

本来因着提问管雪，被顺利答出，是以还对他微微有些期待的老教师，也是一脸难掩的失望之色，他挥了挥手，让他坐下，转而让旁边一位同学回答。

“唯心主义得以产生和长期存在有三个根源，一是社会历史根源，只要表现为产生初期生产力低下和科学不发达；二是阶级根源，保守、反动的阶级或集团的需要和支持是唯心主义能够存在和发展的重要原因；三是认识根源，割裂主观和客观、认识与实践的辩证关系，片面夸大认识过程的某一方面或环节，也将通向唯心主义。在这三个根源中，认识根源的作用最为持久，因而反对唯心主义将是一个长期的任务。”那学生不疾不徐，缓缓道来。

“那你再说说，为什么我们把马克思主义哲学称之为实践唯物主义？”老教师赞许地点点头，许是为了证明他教授的学生还是很认真的，既然再次提问。

“实践性，是马克思主义哲学最显著最根本的特点。马克思主义哲学在理论上全面地论证了时间在整个哲学中的基础地位和在认识中的决定作用……”学生回答地认真，老师听得认真，而管雪则笑着示意秦洛多跟人家学学。

而秦洛则是一副他也不怎么样，还不如我的高傲模样。

一堂课终了，秦洛匆匆拉着管雪在其他人还没反应过来时，快速离去。

才刚刚走出课堂的老教师，看着他们相偕急奔的模样，忍不住摇了摇头，暗叹一声世风日下，年轻人真是开放，却没有多言，兀自去了。

而找到了自行车的秦洛，对于刚刚自己的行为还有些懊恼。

唉，他的一世英名啊，就败在这节马克思主义课程上了，还不知道这小妮子在心里怎么笑他呢！想到这里，他便对管雪道，“你觉得刚刚，我表现得怎么样？”

他的语气里含着森然的气息，仿佛她只要回答说不好，他就会立刻化身为大灰狼，将某只小绵羊吊回去好好啃噬。

管雪无奈地摇摇头，并没有对他的表现作出什么评价，反而另道，“好不容易回来一次，我们去看看张老师吧。”

“看老师？”秦洛身形一僵，差点跳了起来！他刚刚经历过老师的恐怖提问，转眼又要去近距离接触，他才不要去！

只是他也知道张老师在管雪心里的地位，不去见她肯定会很难过。

“去嘛去嘛。”管雪一脸的期待。