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第二二四章 预备役和实学（第2页）

刘钰又道：“除此之外，军校制度与武德宫营学三舍法，本就一脉相承，变革起来并无难度。”

“日后军校选材，可如科举。良家子入武德宫的员额不变，武德宫依旧可文可武，但军校只是培养专门的军官。”

“新的军校，加上靖海宫官学，实则让良家子的出路更多，也能选拔更多的天下人才。”

“以往勋贵掌军，都是先封勋卫，在京营中历练之后便袭爵。袭爵之后，位高，出去后便要出镇一方，往往不得要领。”

“参谋制和练兵处，可以保证有制之军、纵无能之将亦不可轻败。日后京营变革，袭爵的勋贵子弟亦应从营长做起，熟悉军务。如此可免前朝勋贵糜烂无可用之弊。”

“勋贵庶子，又可从军，多出一条路，免得整日不务正业。”

“废除考核选拔的拉弓、射箭、放枪等，又可以让更多的贫民子弟就读算数等，入了军校之后再学习枪炮。如此又可以为平民多出一条路。”

“军衔变革，使得从军为官成为一项职业，这难道不是好事吗？军校出来的，又不从文政，也不必担心抢了科举的额员。”

“至于总参谋部或者枢密院……那不是为臣子的可以决定的。”

辩到这里，剩下的话题刘钰就没法说了。

他只能把变革的好处和大致的流程讲一遍，针对一些细节性的问题予以回答。

但重新的权力构建和分配，那是皇帝和天佑殿要考虑的。

叫总参谋部也好，叫枢密院也罢，这个枢密院的头头是否加平章事？

枢密院和兵政府之间的权责，又该怎么分？

枢密院既然是参谋军略的，那么地图、周边情报等这些职方司的权责，肯定是要拿到手。

这一点，正是兵政府做的很差的地方。

周边的军情，一问三不知。

不打起来的时候根本不在意，打起来的时候就是匆匆准备，根本没有任何的预案。

按说就大顺这个局势，周边的情况，职方司都应该了解。缅甸、越南、日本、莫卧儿、俄国……然而并没有。

兵政府的思路就不是军队的思路，还是科举体系下那一套“天下观”，眼珠子盯着的都是内部。

不是说非要穷兵黩武，但对周边的预案肯定是要做的。打不打是一回事，要打的时候有没有计划又是另一回事。

兵政府那几个人，本来也不够干这些事。而且术业有专攻，他们也看不懂周边国家的军力到底如何。

参谋部或者枢密院肯定是要把这个捏到手里的，专职的部门负责不同方向的预案。最起码道路、地图、城镇、关防这些要清楚。而搞这些，就需要学过实学的懂测绘的人。

这些东西，靠科举出身的兵政府根本不行。

至于武选司，高级别的武官，本来皇帝和天佑殿就能插手。

皇帝要集权，兵政府的兵权本来也岌岌可危。

军校建立，根本和科举走不一样的路，想抓也抓不住。

拿走这几项，兵政府还剩下什么？

可能还能剩下一些权责，但剩下的都是些可有可无的东西了。

这些涉及到权力重分配和平衡的问题，只能是皇帝和核心人员进行议定，反正刘钰是做不了主的。

其实这些东西，在刘钰看来都是边角料。

军改真正的核心，就是军衔制和定期退伍制。

军官退役后保留预备役，继续领取三分之一的军饷。

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