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第36章讲武堂【4k】
正如管宁三人所想,在处理完县务后魏哲便找上了几人。
“诸君都乃世之贤良,不知带方百姓可有幸能得三位垂青?”
魏哲也是有枣没枣打两杆。
反正这三人来都来了,不尝试邀请一下太可惜了。
当然,他也做好了被拒绝的准备。
然而让他意外的是,邴原闻言竟然直接答应下来。
这让魏哲顿时忍不住面露惊喜之色。
即便管宁与华歆依旧没有出仕的意思,但魏哲已经很高兴了。”
只见他当场便满脸笑意的拉着邴原的手感慨道:“带方地小,如今只能请根矩屈就校官祭酒一职了!”
邴原闻言也没有失望,反而朝魏哲郑重一礼道:“固所愿也,不敢请耳。”
甚至连一旁的华歆、管宁亦不觉得有什么不妥。
诚然,以邴原的名望当一个百石县吏是有些屈才,但校官祭酒却不同。
毕竟这个官职是主掌一县教化,自然不能用寻常眼光看待。
其实魏哲早就想要重立县校了,只是苦于没有合适的人选才耽搁至今。
实际上自前汉以来大汉朝就十分重视教育。
汉景帝时期,蜀郡太守文翁就曾在在成都立学,招收属县子弟入学,时人谓之“文翁石室”。自他之后,蜀郡学风大盛。
汉武帝时更是将“文翁石室”的模式普及全国。他除了在长安设立“太学”之外,还要求天下郡国皆立学校官。其中设在郡国的称为“学”,设在县的称为“校”,设在乡的称为“庠”,设在亭里聚落的称为“序”。
从某种程度上来说,他设计的教育体系与后世并没有什么本质的区别。
然而汉武帝的想法虽好,但可惜此项制度并未贯彻落实。很多时候,地方郡县学校能否兴办完全取决于地方长官的态度。
即便有地方长吏用心办学,可能一旦继任者不上心也会很快荒废。
所以地方官学维持长久的不多,大多都是仅存虚名而已。
这也是为什么时人如今乐于求教于私学,而嫌弃官学的原因。
当然,对于带方县来说是没有这样的烦恼的。
因为带方的县校早就荒废几百年了,即便是豪强子弟也请不到经师。
可以说带方县,乃至于乐浪郡都是不折不扣的文化荒漠。
不是这里没有良才美玉,实在是无人指点。
譬如先前被魏哲斩的田文,一身学问也不过是父子相传罢了。
和乐浪郡相比,辽东郡都算是文风蔚然。
而辽东郡的士子呢,则向往幽州乃至于中原郡县的“精舍”、“精庐”。
当年幽州大儒卢植开设精庐讲学时,便不知有多少辽东子弟前往求学。
……
“明公欲兴教化,这耗费可不少!”
在得知魏哲竟然想重立县校之后,戏志才顿时有些头疼。
真当以往那些郡县长史不想要大兴文教的好名声么?还不是养不起。
就这么说罢,一个郡学的日常开支都足以养一曲士卒了。
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