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第四篇 现代史 1（第10页）

这样，美国的对外贸易和资本输出不断增长。

其四，美国在夺取新的海外市场的同时，也注重扩大国内市场。

20世纪20年代，垄断资产阶级挖空心思，用五花八门的扩大广告宣传和赊购的办法来刺激汽车、住房及大件日用生活必需品的消费。

何谓进步主义教育？

进步主义教育是20世纪上半期盛行于美国的一种教育哲学思潮，对当时的美国学校教育产生相当大的影响。

起源自反对传统教育的形式主义。

因为19世纪末至20世纪初的美国教育仍沿袭欧洲的传统教育，强调严格训练，注重记忆，学生处于被动学习的地位，被称为进步教育之父的帕克尔（1837—1902）受欧洲自然主义思想影响，19世纪70年代首先引进新教学方法的实验，提出“教育要使学校适应儿童，而不是使儿童适应学校的”的原则。

20世纪初杜威将其实用主义哲学运用于教育领域，其实验和理论更壮大了进步主义的声势，甚至远播至中国。

20世纪初期，美国建立了许多新学校，旧学校也加入进步主义的阵营。

都市地区的学校更广泛地采用活动课程、核心课程与设计教学法。

这些学校的特色是儿童本位、较宽容的训导、男女合校、课程实验，不重视学业与考试，鼓励艺术与手工学习。

1919年进步教育学会成立，30年代达到全盛时期。

第二次世界大战后，人们逐渐意识到进步主义的教育并不能提高知识水平，进步主义教育运动遂渐次衰退，1955年进步教育协会解散，宣告了进步主义教育时代的结束。

作家海明威为什么要站着写作？

欧内斯特·米勒尔·海明威（ErnestMillerHemingway）是美国著名作家，素有“文坛硬汉”的美誉。

第一次世界大战时，海明威的一条腿的膝盖被打得粉碎。

伤好后他只有用单腿站立的姿势写作，以减轻受伤腿的痛苦。

渐渐地他养成了站着写作的习惯。

曾有记者采访他：“你那简洁风格的秘诀在哪里？”

“站着写作！”

海明威脱口答道，“我站着写，而且是用一只脚站着，我采取这种姿势，使我处于一种紧张的状态，使我尽可能简洁地表达我的思想。”

一代文学大师站着写作的故事启示我们，写作的艺术就是凝炼的艺术。

谁是实用主义的集大成者？

约翰·杜威（TohnDewey）是实用主义的集大成者。

如果说皮尔士创立了实用主义的方法，詹姆士建立了实用主义的真理观，那么，杜威则建造了实用主义的理论大厦。

杜威的著作很多，涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面，使实用主义成为美国特有的文化现象。

1859年10月20日，约翰·杜威出身于一个中产阶级的杂货商家庭。

他的家乡在新英格兰的维蒙特州的贝林顿。

这个地方向来习于自治，崇尚自由，笃信民主制度。

杜威小的时候有点害羞，并不是很聪明的小孩，不过他很喜欢看书，是大家公认的书虫。

他中学毕业后，进入当地的维蒙特大学就读。

大学期间，杜威修过希腊文、拉丁文、解析几何及微积分，大三开始涉猎自然科学的课程，大四时，他才广泛地接触到人类智能的领域。

1879年，杜威大学毕业，开始了他一直想要从事的教职工作，并且继续研读哲学史。

1882年，杜威首次发表论文，有三篇论文被刊登在全国唯一哲学学术论文的杂志上，对他自己来说，是一个相当大的鼓舞。

后来，杜威拿到博士学位。

杜威认为，既然教育是一种社会生活过程，那么学校就是社会生活的一种形式。

他强调说，学校应该“成为一个小型的社会，一个雏形的社会”。

学校作为一种特殊的环境，应该具有3个比较重要的功能，那就是：“简单和整理所要发展的倾向的各种因素；把现存的社会风俗纯化和理想化；创造一个比青少年任其自然时可能接触的更广阔、更美好的平衡的环境。”

1894年，杜威跟妻子创立了实验小学，后因归并的问题，遂辞职离去。

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