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第192章 英雄家属的安置（第1页）

孔明在会议上听说曲茂的规划后，便喜滋滋地跑来找曲茂讨论如何将易镇领地本土12座岛屿在未来建设成易镇领地势力的圣地事项。

在领主小屋三楼曲茂的卧室里，孔明与曲茂商议好易镇领地教育体系规划后，孔明本想离开，但曲茂却拉住孔明。

曲茂说道：“孔明，别着急走！

你从离岛水库村来易岛易镇，路上至少得花一个半小时，结果你在我这里连半小时都没待到就要回去？”

孔明摇着鹅毛扇，说道：“大人，属下还要规划和测算教育体系建设的事项呢，幼学、中学和大学三级教育体系需要多少张学校建设图纸，我们可能需要动用多少金币和其他资源，以及整个教育体系规划中如何衔接幼学、中学和大学，有很多事情需要去考虑呢。

属下不觉得现在很闲，难不成大人您还有其他事情需要跟属下交流？”

曲茂道：“当然，教育体系规划的事情，我觉得还有一些迫切需要考虑的问题。

举个例子，现在我们自行招募的英雄，家属基本上已经安置到易镇领地，也就是说哪怕是为了英雄家孩子们的教育，我们都需要迫切先建设一些学校出来。

大学招生，我估计大概率会是以英雄的后代、早期技术工人的后代为主，人数早期不会特别多，但大学是术业有专攻的研究机构，人数少点也无所谓。

我之前说的不低于30万优秀级资质居民招募券，估计招募出来后需要接受教育的人口数量不会低于5万，这5万人将会是首批建设中学的学员来源。

我的想法是：13至15岁完成基础扫盲教育后，均可以进入大学学习。早期学校的学员资质差一点、教育不成体系暂时也无所谓。

9至13岁间的优秀级资质居民、英雄后代、技术工人后代，视他们的识字程度，安排进中学学习；5岁至9岁的儿童，不分男女均可进入到幼学学习。

在幼学阶段，视学习效率将年纪大点的学员逐渐往高年级转移即刻。”

孔明说道：“大人，你这已经开始跟属下讨论教育体系实施的细节了？”

曲茂道：“也不算，只是我的一些初步的想法，也借鉴了另外一个世界里的教育体系，仅此而已。

你若是觉得可以参考，那就先参考着将我们易镇领地的教育体系搭建起来，觉得不可以参考，那就随便听听，也不是什么大问题。

另外，我还想和你交流一下我们的英雄家属安置问题，我听说争霸大陆上原住民势力对英雄或高官后代的安置，采取的都是分封制。

在我们易镇领地内，我倒是不太想采取这种形式。

孔明，你的家属安置在哪里呢？”

孔明苦笑道：“大人，主神将属下的家属送到易镇领地时，您在易村给属下配置了住宅和耕地。

后来我们建设易岛民港小村，属下便将家属搬迁到民港小村了，大人同样为属下建设了住宅并分配了耕地。

后续易岛建设凯旋村，属下又将家属搬迁到凯旋村。

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