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第三十章 选修课（第1页）

选修课？

那说来可就话长了。

白清炎在纸上写写画画好一会儿，才终于将选修课的概念写清楚。谁知道灵威仰只看了一眼就摇了摇头，重新写下两个问题：

“什么时候开始开设的？重要吗？”

白清炎本以为她不清楚的是选修课的概念，可眼下看来，她关心的另有其事。

“十几年前大概就已经开设了，但当时都比较敷衍。直到我们这届的时候，选修课改为五分制，成绩直接加在高考成绩上，学校这才开始重视。”

“具体课程？”

“《震旦宗教精讲》《古文赏析与写作》《诗歌鉴赏》《古代文学概述》《气枪射击》……”

白清炎一连写了十几个，灵威仰将手盖在了上面，示意他别写了。等把手拿开的时候，纸面上只是冷冰冰地多出了两个字。

“天命”。

这是什么意思？

看白清炎还没明白，灵威仰便动手在每样课程上面添字。《震旦宗教精讲》上面写的是“儒释道”，《古文赏析与写作》写的是“书”，《诗歌鉴赏》写的是“诗”，《气枪射击》是“射”……等等不一而足，最终都走向“文化”两个字。

原来如此。

白清炎这才明白灵威仰的意思：几乎所有选修课，都是围绕震旦文化所展开。明明主课都有外语，选修课却没有一门和其他国家的文化乃至科学技术有关。

如果光是这样也就算了，选修课的成绩直接加在高考上，这才是最恐怖的一件事。目前虽然不知道选修课到底开到哪个学期，但高一高二至少都有，也就是二十分的总分。这就意味着原本能考七百分的现在能考七百二，原本考七百二的现在直接能怼满分。

事出反常必有妖，这样做就只代表一件事：震旦文化在教育方面权重的大大增加。

那么，现在有什么大事与震旦文化息息相关呢？

答案是不言而喻的。

“有办法固定激发吗？”这是白清炎最大的问题。他自己获得了天命，却没办法给王源真和云碧落说，心里多少有点不自在。

——没办法，就算说了他也没办法保证两个人能获得天命。没办法还告诉，那岂不是耍人玩么？

如果官方有固定的办法激发，那可就太好了。

——至于修炼系能力，白清炎自己都不予考虑。如果没有灵威仰的帮助，不知道要重复多少次才能得到能力。

然而灵威仰只冷冰冰地写下“知识”和“激励”四个字，让白清炎失望了。

意思就是说，哪怕没有获得天命，学生们至少也学到了知识，并且得到了分数作为对爱好的激励……说不定过个几年，已经找到人生目标的毕业生们就获得天命了呢。

看来目前官方也没有太好的办法，只能通过教育潜移默化地进行培养。毕竟天命源于“知”和“识”，当人知道了天命，辨识到天命的力量，这种神奇的能力就已经在世间扎下了根。

看到白清炎已经理解了意思，灵威仰又写道：“你选的是哪门？”

白清炎在《诗歌鉴赏》上面打了个对钩，又在《古文赏析与写作》上画了个圈，表示自己正在上这门课。

灵威仰几不可见地摇了摇头：“对你的天命没用。如果可以，改课。”

是吗？

白清炎多少有点遗憾，他选这两门课其实是出于兴趣，眼下却被灵威仰判断为“没用”……

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