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第357章（第2页）

&ldo;那他为何举手了？&rdo;

&ldo;报告老师，他是二班的，刚刚学。&rdo;

&ldo;报告老师，丁老师没有教过他，但可能郑老师有教过。&rdo;

&ldo;……&rdo;学童们叽叽喳喳地解释着，若不是现在这表现，谁会想起他们不过是刚启蒙的孩子？

就连太子都忍不住莞尔起来。

被一群纯真的孩子称之老师，应答皆是那么自然单纯。

这就是老三呆了那么久的塾学吗……

突然，他又想到个难题，便大声道：&ldo;接着对，我的上联是：一群麻雀小子！&rdo;

&ldo;……&rdo;学童们突然齐齐伸出小手掌捂住了自己的嘴，目光有茫然也有埋怨。

这位老师是在嫌弃他们话多吗，貌似以前丁老师就说过他们，像麻雀一样叽喳不停，聒躁。

&ldo;学光捂着嘴，想到下联的赶紧举手！&rdo;

丁石头抚额，这帮小子能不能别这么喜怒于形啊。

突然刘学瑞举了手，得到准许后便大声道：&ldo;全是九九塾生！&rdo;

&ldo;……&rdo;太子一脸茫然，这样也行？

&ldo;咳，全是就是所有的数量了。&rdo;丁石头尴尬地咳了一下，在一旁解释。

麻雀小子对九九塾学，理论上或许字义对不通，但麻雀不是指真正的麻雀，而是指聒躁。

但若连着后面的小子来看，就是聒躁的小孩子。

这样刘学瑞的应对就有道理了，对于大人的嘲笑，他的回答就昂然自信的&ldo;我们是九九塾学的学生&rdo;。

永乐皇帝最先鼓掌叫好，一旁朝臣原本在推敲这样的下对算不算对上了，见皇上已经喝彩，便也跟着附和着称赞起来。

&ldo;虽然应对稚嫩，却也是一种回答，对于小学童已是不易，尤其是这敏捷反应，潜力无限。&rdo;

太子回味之后也觉得这下联有点意思，原本他出的上联就是为难人的，并不是什么正经上联，也不怪小子这般应对。

正文卷第781章亲眼所见

而且从应对上看得出来，学童们对身为九九塾学一员的自豪感。

一个小塾学能培养出这样的自信，这教育方式确实让人期待。

接着太子又出了几个上联，都让学童们对上来了，他看了一眼安静的少年队伍，又看了丁石头一眼，便没有提问少年们。

接着他便退到一边，让丁石头继续展示三个启蒙班的背诗、成语接龙、礼仪、唱歌、游戏、太极十八式。

看到太极十八式，永乐皇帝的眼睛暴光。

原来她会的不只是四十八式，十八式也是会的，而且早就在民间传播了。

那他这些年辛苦寻找张三丰是为的什么？

永乐皇帝内心一片波澜复杂，面上却是笑意更浓。

最后考较了数学一百题，答中率七成以上。

但这样的表现已经很让永乐皇帝满意，朝臣们亲眼所见也不得不心服口服。

&ldo;这些学童昨晚才到，朕特意变更了地方让众卿也瞧瞧热闹，赵王妃今天才见着他们，并未与他们事先演练。&rdo;

&ldo;他们表现出来的，便是在塾学中所学。赵王妃在民间便是这般教导他们，而这种方式，就是赵王妃想推广的九九塾学特色。&rdo;

&ldo;众卿若无异议，这推行就由赵王实施，礼部、户部、工部配合听调。&rdo;

永乐皇帝见朝臣们都在称赞，适时开口。

推行教育是他要做的事情，也是帝王应为天下臣民尽到的责任，但朝中多儒学之士，恐怕意见不同或重视不同，而阻碍这项新塾学方式推行。

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