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c:在发展独立性的同时,我们从不忽略监护人的责任。
比如说,3‐15岁,婷儿每年夏天去公众游泳池游泳一般都有大人同去。初一到高二的寒暑假,婷儿每周2、5晚上8‐10点半到锦江桥头英语角练口语,都有大人远远地跟着当&ldo;保镖&rdo;,让她能尽兴地练习到很晚。其间曾数次遇到混在学生堆里的形迹可疑者,他们有的会止步于&ldo;保镖&rdo;的注视,有的则需要&ldo;保镖&rdo;现身给婷儿送水喝,才肯悄然离去。婷儿能痛快地接受&ldo;保镖&rdo;,是因为我们早就明确地告诉过她:法律规定监护人必须教导孩子并保护未成年人的安全。另外,婷儿也清楚女生夜间单独外出潜藏的各种危险,很赞同我们的安全措施:危险的地方不去,夜间不单独外出。
在青春逆反期,除了在具体事务方面尽量放权和履行法定的监护责任,我们还做了一件很重要的事‐‐
d:改用&ldo;模拟同事相处&rdo;的方式和婷儿打交道,让婷儿得到成人式的尊重和平等。
&ldo;模拟同事相处&rdo;的方式能明显满足孩子&ldo;我长大了&rdo;的感觉,减轻对成人的反抗和排斥,使父母有机会在原则问题上继续为孩子理性导航。当孩子的整体素质基本成龙配套,能自觉进行&ldo;自我理性导航&rdo;,父母就大体上完成了监护人的任务,可以放心地让孩子放单飞了。这样度过青春逆反期的孩子,很容易和父母从&ldo;同事模式&rdo;进化为知心朋友,就像婷儿和我们一样。
d:亲子共读,最易增进亲情。
从小到大,亲子共读(包括读书和讲故事)始终是婷儿和亲人&ldo;亲情互动&rdo;的重要形式。它就像一根无形的纽带,让婷儿和亲人灵魂共鸣,感情交融。
说到亲子共读,想起了一件让人纳闷的事:有人把&ldo;每天捧着名著追着女儿,读给她听&rdo;说成是&ldo;刘亦婷的培养模式&rdo;‐‐不知是根据什么归纳出来的?特地提到这件事,是因为总有一些不看书就评书的人,引用这个无中生有的培养模式,误导读者。事实上,《哈佛女孩刘亦婷》从头至尾根本没有&ldo;追着孩子念名著&rdo;的情景,只有婷儿识字之前缠着大人念书给她听的描述,还有妈妈给婷儿&ldo;录故事做奖品&rdo;的记述,以及婷儿在日记里多处流露的对书籍的浓厚兴趣。这种兴趣和其他兴趣一样,决不可能来自&ldo;追着读书、逼着学习&rdo;的错误方式。
婷儿读书的兴趣,可以说是祖孙三代&ldo;亲情互动&rdo;的结果。婷儿1岁多就开始和妈妈一起翻书听故事。婷儿两岁前后寄居在姥姥家,妈妈千里之外寄来的十几本彩色图书,被姥姥和舅舅作为&ldo;妈妈喜欢你&rdo;的证明,每天都要读给婷儿听。对小婷儿来说,读书就意味着享受妈妈的爱,爱书就意味着爱妈妈。姥爷在信中描述的一个细节,真实地反映了婷儿两岁时的心理:
有时,她拿一本书,正经八股地坐在椅子上,嘴里嘀嘀咕咕,我问她:&ldo;婷儿,你哼什么?&rdo;她说:&ldo;我爱妈妈,妈妈爱我……&rdo;反复嘀咕这两句。
婷儿上小学之前,最愉快的时光就是每天晚上被妈妈抱在怀里读书录故事;婷儿7‐12岁,最娇气的表现就是临睡之前请爸爸坐在床边&ldo;再讲一个书上看来的故事&rdo;……多少自然的奥秘、人生的追求、做人的道理,就这样温馨甜蜜地潜入孩子纯洁的心田,滋润着求真、向善、爱美的种子。
俗话说:&ldo;读书明理。&rdo;孩子从小爱读书,很容易诱发各种美好理想。孩子的理想幼稚、多变、&ldo;狂妄&rdo;都没关系,关键是要&ldo;美好&rdo;。婷儿幼年朦胧而美好的理想‐‐&ldo;长大要像安徒生爷爷那样为人类做贡献&rdo;‐‐也是在亲子共读时有意诱导的结果。实践证明,美好理想能激励孩子主动学习,积极进取,逐步形成强大的发展后劲。
我们在培养婷儿读书兴趣的同时,也不忘&ldo;理性导航&rdo;,即一起选择好书;及时交流读书心得‐‐或者是复述情节要点和中心思想;或者是谈论人物性格、主题思想、写作技巧等。这些活动能促使孩子较早形成是非观念和分析能力。具体表现为:爱读好书;喜欢做好事;不肯做坏事;对不好的书和消极的社会现象也能较早具备批判能力。
婷儿的接受能力和批判能力都特别强,与&ldo;亲情互动+理性导航&rdo;密不可分。有父母理性导航的孩子,很难发展成问题儿童。因为重视长远发展的父母不会随心所欲地溺爱或苛求孩子,也不会让孩子的潜能像野草一样自生自灭。一个&ldo;身体好,头脑灵,性格优&rdo;的孩子,既容易顺利施教,又能够亲情日增。
e:教育孩子的时间,质量比数量更重要。
尽管我们非常爱婷儿,但并没有把全部精力都用在教育孩子上。因为双职工家庭的育儿时间十分有限,这正是我们摸索&ldo;高效低耗&rdo;育儿法的动力之一。再说,孩子也更佩服具有敬业精神和专业特长的父母。事实上,培养婷儿在我们的业余时间里大约占13的比重,另外23用于学习和其他事务,只不过《哈佛女孩刘亦婷》是一本分享育儿心得的书,我们生活的其他方面没有写到育儿书里去。
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