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第十一章移动靶上（第1页）

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陈凤其实偶尔会意识到自己好像不仅仅可以只操控一个武器，只是一直没有下定决心去尝试，现在被郎老师提点后终于开始下定决心尝试全新的领域：“谢谢郎老师，我会按您说的尝试使用双剑，还请郎老师在旁边给我们多多指导。”

而此刻陈凤与洪水斌两人还没意识到，郎老师的这几句建议给他们的一生带来了巨大的影响，为他们俩在众多新星之中脱颖而出奠定了坚实的基础。

“好说，这是我为教师的职责所在。”郎老师从武器架再拿出两柄木剑，上前给陈凤比划了一番，之后把其中一柄木剑扔给陈凤又给洪水斌教授了许多新的技巧。

两者都学完之后郎老师向后退了两步：“该学的我都教给你们了，现在你们继续开始对战训练，我会在旁指导。”

陈凤与洪水斌对视一眼互相点点头，没有再多说一句废话交起手来，只不过这一次两人都开始尝试使用新的战斗方式。

陈凤由于手上多了一把武器，时常不能兼顾反而变得杂乱无章，有时一只剑伸出去攻击另一只剑就不知道放哪，又或者一只剑正在进行防守另一只剑却阻挡了防御线路。

陈凤表现不佳洪水斌同样深陷泥潭，他很努力的想把空闲的手利用起来，但是往往想用手发动进攻时陈凤的剑却挡在他前面，有时候发现破绽了手却跟不上速度。

总之两人打了小半天，各自都觉得相当不顺手，而站在一旁观战的郎老师却不发一言，陈凤心里虽然犯着嘀咕但还是只能硬着头皮撑下去。

郎老师看了半晌什么话都没有留下就转身去指导其他学生了，这让陈凤他们心中更加不安：“郎老师这是觉得他们无药可救不想再教他们？还是觉得他们俩可以依靠自己搞定？”

心中忐忑不安手上的动可不能耽误，陈凤与洪水斌继续努力的尝试把新技巧融入到战斗中，随着时间的流逝倒还有了一些进展，至少不会再像最开始那样磕磕绊绊。

直到最后临近下课时，郎老师才再度回到陈凤两人的身边，让他们停下动：“可以先休息了，练习了这一段时间你们应该发现到自己的问题了吧？”

洪水斌抢先答道：“郎老师，我总觉得剑术很难融入其他动呢，手的攻击范围太短了。”

陈凤左右挥舞着两柄木剑，还在尝试找感觉：“我的两柄剑用的太不习惯，经常自己给自己挖坑。”

“这就是你们今后要克服的难题了。洪水斌同学你可以把手暂时先想象成脚，想想脚是如何配合剑进行进攻的，并且你首要训练的是脚步的移动，用脚步来弥补距离上的劣势。而陈凤同学你要做的事是把心分在两柄剑上，不要像原来一样只注意某一炳剑，否则被你忽略的剑绝对会给你带来巨大的麻烦。”郎老师留下最后这一句话后，宣布下课转身潇洒的离开教室。

郎老师说的正是陈凤与洪水斌感觉最不舒服的地方，陈凤将两柄剑插回到武器架上笑着说道：“我怎么感觉我在学习传说中的左右互搏术呢。”

洪水斌被陈凤逗的直乐：“你还好意思说，我才要哭呢，好几次挥拳我感觉自己是把手送过去让你砍呢。”

“回去再想吧，现在先去吃饭，操练了大半天饿死我咯。”陈凤拍拍脑瓜，把刚才的不适所带来的抑郁感清出脑子，拉着洪水斌往食堂跑去。

上午是格斗课，下午自然是射击课了，琅琊机甲学院的战斗机甲系排课就是这么固定，四门课轮着上，完全都用不着看课程表。

陈凤回到最熟悉的射击台，抚摸着一个寒假都没见着的光束步枪，心里默念：“特别的老朋友，总算又见到你了，希望这个学期我的射击技巧可以更进一步吧。”

林老师今天姗姗来迟，踩着钟声准点到达教室，一进门就向各位学生道歉：“同学们对不起啊，老师有些私人事情耽误了时间。”

战斗机甲系的学生们纷纷表示不在意，更何况林老师并没有迟到，此事就此揭过。

林老师快步走到讲台上开始说明这节课的内容：“现在呢我们已经进入到第一学年的下半学期了，上半学期我看许多同学还在练习静态靶所以期末考试只测试了静态靶。但是这个学期我希望所有的学生们都要开始训练动态靶，期末考试的内容就是单手持枪射击动态靶，学习阻击枪的同学也同样使用动态靶进行考试。”

林老师的要求在陈凤的意料之中，虽然战斗机甲系变成2年学制，但是总不能一直停留在最原始的阶段，还是该进行更高级的训练。

讲台上的林老师还在继续：“同学们不要觉得我要求苛刻，以前战斗机甲系的学生学会单手持枪射击动态靶仅花了半个学期。现在我们足足有一整个学期的时间，我希望大家能达到更高的水平，现在开始练习吧，在射击过程中有遇到问题的同学就举手示意。”

陈凤拿起射击台上摆放的光束步枪，正操控制台要调出移动靶的时候突发奇想：“早上郎老师跟我说可以学着尝试双持武器，那么除开两手拿剑与一手持枪一手持剑以外，我是不是也可以做到双手持枪？”

陈凤说做就做，射击台上本来就放着多把武器，从中找出2把光束步枪不是难事。