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第四十一章 奴隶之国（第1页）

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酒坊之外。

“为什么是你过来！”

“是因为一个测试，你不是非常关心国民的教育问题吗？因为你放在心上，而且最终取得的效果也不错，所以那些学者们也将他们放在心上了。然后他们觉得学校现在的这种教学方式有问题，一个教师的时间有限，无法照顾到所有人，能教授的是基础学问，难度太高的要靠自学。虽然说拥有自学能力很有必要，但是在他们独立前导师的指引也是很有必要的，发现这点后他们就开始讨论。他们认为要想教出一个优秀的人才原来那种一对一的方式才是最合适的，然而这种方式不适合眼下的情况。现在学生很多，太过照顾某个有才能的人，容易导致这个学生自傲，也容易让其他学生心里不舒服。为了找到最佳的方式，大家各抒己见，并且提出了很多方案，而不久前西尔维娅小公主她遇到的事情让学者们下定了决心。”

“西尔维娅这么了？”

“他们当初对于如何更好教育的问题，提出了很多方案，只是你虽然给予了他们充足的资源，可以保证所有方案一起进行，但是这种浪费的行为他们不提倡，因此就一直拖着。而不久前小公主得到了蒂亚帝国的宝贵财产，虽然现在因为当初陛下和他们的协议，只能展现出部分的威能，但是效果也极强。通过测试后的西尔维娅成为那些英魂的主人，这些英魂可以一直观察着西尔维娅，为她提供她所需要的智慧。按照学者们的推测，必要时刻应该也可以直接提供助力。而前段时间西尔维娅的进步也是非常明显的，因此他们就下定了决心。“

“他们打算模仿那群英魂的方式对学生进行教育，如果进行顺利的话，对于学生来说他们每个人身后都将会有属于他们的教师，这些教师会一直守在旁边，随时指导，同时还会根据他们的情况进行针对性教育，这样的话基本上学生们不会觉得自己被轻视了，也都会有所成就，除非这个学生不努力或者真的毫无才能。嗯……当然还可以用来监视，防止出现那种有天赋，但是心性不好的学生。对此特尼达骑士出了很大贡献呢！可惜他和小公主的情况有些特殊，而且他们都因为一些原因不能说出具体的方式，要不然就轻松很多了。”

他们两人身后都跟着灵魂对他们进行指导，而实现这一步首先需要有人死去，然后要进行有关的仪式让两者产生关联。要问两人有什么区别的话，骑士身后的灵魂附着在某样武器装备上，可以随身携带，而且鉴于可以用这些武器进行战斗的情况，这些依附物也非常结实。而西尔维娅身后的灵魂都其实待在森林里，因为只有在那个森林里他们才可以不受法则影响去转生，然而那片森林无法带着移动，而且内部不结实，一旦被攻破就很容易被破坏。

“最初的灵感来源是骑士吧！”

“没错！采取方案的灵感来源是骑士他们的情况，让他们下定决心的是蒂亚帝国的那群英魂，我是测试者之一。现在那群家伙正在帝国通过我观察事情，然后在通过事先设置的装置和我对话。”布拉斯科边说边像炎进行展示，然后炎发现布拉斯科手上有两个手环，一个通讯，一个观察。

“这算侵犯隐私吧！真亏你受得了呢！”

“克里托盯着，观察我的都是女性神术师。”

“哦！效果如何？”

“不怎么样？本来我还期待他们在我战斗的时候提供一些情报，告诉我敌人的弱点之类的，然而战斗开始后马上通讯不良，大概是周围的元素波动因为我和魔兽的战斗变得剧烈有关。”

“不是吧！我记得远程通讯虽然确实会因为一些方式而中断，不过我记得想要通过元素波动来影响通讯的话，需要达到之前那种可以引起地震程度的元素波动才可以吧！寻常程度的元素波动应该影响不到啊！为什么会出现这种毛病？”

“我不太清楚，不过估计应该和他们提升了效果有关。平时的通讯装置内部虽然有聚能的法阵来保证无需能量补充，但是这种魔法阵的效果都不太好（好的话能量晶石早就被淘汰了），补充赶不上消耗，如果一直通讯的话就只能持续一天。而我这个被升级过，虽然不清楚是怎么做到的，不过可以一直处于工状态而不会出现能量不足的问题，只要不损毁就可以一直用下去。同时平时的通讯装置是面对面的，一方的人只能观察通讯装置所对的方向，而我这个……”抬起手晃了晃，“他们可以全方位进行观察，比如我现在是看不到我身后的，但是他们可以看到，而且比起之前盒子大小的通讯装置，这个手环很小。我虽然不是非常了解，但是也知道要刻画魔法阵之类的东西地方大些会很轻松，而地方太小难度就会猛增。”

“这样啊！没想到听起来难度不高的东西这么麻烦。”

“事实上他的难度应该很高，西尔维娅小公主她和那些英魂之间的联系是灵魂层面的，双方的距离很远同时也非常近，甚至可以说他们其实就跟在小公主身后。所以不管小公主去什么地方，她都可以得到帮助，难以被中断联系。而前面所用的联系是靠神术，是借助某些媒介才得以完成通讯，一旦媒介不存在，或者出问题马上就停止，所以要借由神术实现同等的事情难度挺大的。其实如果难度不大的话，早就已经到处都在使用了，嗯，他们这样告诉我的！”

“听你这么一说确实很有难度呢！这样说的话，你要在这里待很久了？”

“确实要很久，为了完成测试，他们除了要对我们进行远程教学的测试，还需要很多人到处跑，从而搞清楚这东西都会因为受到哪些干扰而无法通讯。现在一部分实力一般的在国家内部到处逛，而我这样实力还可以的人就要去远一些的地方，以及去一些较为特别的地方。”

“哦！原来如此……等等！人手问题这么解决！能教书的人领地就那么多啊！这人手问题不解决，他们就不能做到每个学生后面都跟着人啊！”

“你刚才没听清楚吧！我说的是对于学生而言他们每个人身后都有人，也就是说是他们认为教授自己学问的人是学院的学者们，而其实而到时候真正对他们进行指导的并不是具备专业知识的学者们，而是士兵、已经毕业的前辈们、各种比较闲的人。据我所知，他们计划是这样子的：先是一群人联合针对某个学生进行分析，然后安排详细的教学计划，然后负责这个学生的将士将会照着教学计划进行指引。当然不是死脑筋的指引，他们要观察，了解具体情况，有问题了就和教师们联络，同时他们的任务还包括和学生们聊天。这样可以让学生们感觉更加亲切，而且那些士兵还有我们这些人经历过很多事情，闲暇的时候和他们说说，增加他们的阅历。嗯，其实严格说起来，每个学生都有一个教师不能算错呢！只是和他们想象中的不太一样就是了。”

“也就是说，学者们负责学识，你们负责传授生存之道、人生经验。”

“就是这样，而且为了避免我们遗漏和乱来，到时候用的装置里还包括记录功能，可以将信息上传，让学者们进一步分析。嗯，具体情况非常复杂，我就不描述了，他们说这是一个大项目，要好好安排，而这一切的前提就是这个东西的完成！”

“我表示期待！”炎有些向往的说到。同时他想起一件事情，这种老师宛如幽灵般跟在旁边的教育方式对于他前世的一些同学来说大概是噩梦吧！额，对这个世界的人应该也是噩梦吧！为那些孩子们默哀下。

“他们刚才表示会好好进行的，然后他们还说，对陛下你东西也表示期待，你丫的赶快给老子把东西拿出来！嗯，前半句是兴趣温和的人说的，后半句是那些较为激动（暴躁）的人说的。”

“……东西我早就准备好，而且我把我知道的和他们可能会询问的问题都写上去了，你回房间好好看看，有什么问题记下来，然后过了一次性询问我！”炎说这递出了一大叠纸。

“准备的还真充分啊！”布拉斯科笑笑，然后随便找个空房去阅读了。

“那句话怎么说来这，给点阳光就灿烂？不对，是给一个支点就可以翘起地球，给那些学者们一个目标，他们就会把事情折腾到尽善尽美呢！教学的问题我都还没有开始想，一个个效率那么高，我都要跟不上他们的节奏了啊！不对，对于他们来说过了数十年才开始解决问题已经是低效率了吧！”炎很纠结的双手抱头，为一群聪明人的国王，有的时候心很累，尤其是炎这种走后门，不是凭借自己本事成为国王的人心累的次数非常多呢！

顺便说句，炎还真没有想错，在他还是领主的时候，领地优秀的学者和神术师并不多，那时候是有心无力，而等炎成为国王召集人以后，他们才具备处理事情的能力。不过因为炎需要他们做的事情和他们自己想做的事情都很多，因此才拖了数十年才开始处理改良教学方式的问题。

之后的几天，炎一直在附近的森林里和布拉斯科进行对战练习。炎他并不懂酒，对酒的兴趣也不大，对于酿酒这件事情倒是有些兴趣，不过少女嫌他碍事，就让他离远些了。然后炎就选择进行锻炼了，顺便还可以帮助布拉斯科进行测试。

然后在对战的第十天，在森林里炎和布拉斯科偶遇了一件事情。

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