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第296章 第两百九十 进一步改变（第1页）

抛开个人因素，有些本科学校教育出来学子却不一定能胜过那些同专业专科出来的学子；甚至于这些大学生都还比不过初高中文凭，一早就在对口工作上从学徒工作起的人。

什么大学生未来发展更远，知识储备多，这些对于一个公司、工厂来说，都是废话，他们只要求更有经验，在这项工作上更为熟练的人。

对于新人，那些大老板第一眼看的从来都不会是什么成长前景，而且当下工作的态度与能力。

而就这方面上，恰恰很多高文凭的人没有满足这一点。

亚伦也知道，这期间原因肯定有很多，而且这种说法也很片面，但不可否认的是，这种现象确实存在，并且还不少。

就他个人看来，这其中一个重要原因便是大学学的太杂，太散，虽有什么社会实践，但真正与社会接轨的少之又少。

在沧澜部落内，最初亚伦创立学校后，随便甩手交与小卡德管理，当时他并没有对于教育制度想太多；

一直想的是照搬前世现代那套。

但是随着部落人口增多，曾经那一套笼统的，什么都交，什么都让他们学一点的方法，亚伦决定就此抛去。

在教育目的上，选择更实际一些，不谈什么个人理想，不谈什么个人内涵，这些当他们人生阅历多了，自然会有；

但学校，就应该与工作岗位相接轨，自己都养不活，还谈什么报效社会。

由此，

将这个很粗糙、很短浅，但很符合当下部落实际情况的教育理念定下后。

亚伦与有了两年教育经验的老卡恩，以及一众教育司人员，便开始进行了长达好几天，每日超过十个小时的激烈探讨，即便是亚伦自己记下来的一些讨论笔记，就有三十页之多。

经过所有人的意见建议整理，最终亚伦才拿定了一个最新的教育章程。

今后，部落其他学校也不再沿用之前的那套，而是开始使用当下伊甸园内从小便分科的教育体系。

从最低年龄的招生起，

七岁为小学一年级，入学时将通过个人喜好，选择进入武学院还是理学院。

这个世界毕竟还是一个崇拜个人实力的世界，原本按照之前的教育，孩子们应该是在十三岁再才选择进入沧澜魔武学院中学习魔武技能，还是选择进入普通大学学习生活技能。

但亚伦将这一切提前；

特别是对于那些从小尚武的小孩子，就让他们从小便开始打好底子。

不过，只是一年级的话，不管是武学院还是理学院，暂不分开，都将共同学习，算术、读书写字、体育、自然科学、部落历史、大陆地理、大陆见闻等等这里文学性的基础科目。

不过选择理学院的小孩们还将多一些参观课，就是有老师引领去部落各个工作岗位参观，为下一年他们的分科做准备。

而到了二年级，武、理学院便开始分开教学，而且教学内容将完全不同。

武学院，将有沧澜部落中现役或者退役的战士对孩子们从小就就行半军事化管理；

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